Au collège, une professeure tente d’enseigner l’histoire différemment. Elle propose aux élèves de choisir un moment de l’Histoire de France et de le rejouer devant les autres. Un des élèves décide de s’attaquer aux Gaulois. Il embarque des camarades avec lui. C’est là que les problèmes commencent. Comment parler des Gaulois ? Qui peut jouer ? Et quels rôles ? D’autant que les autres ont envie d’aborder d’autres sujets…
À partir de cette plongée dans différentes périodes de l’Histoire de France, les élèves vont être confrontés à plusieurs questions et tenter dès lors de les résoudre comme ils peuvent.
Avec humour et délicatesse, Histoire(s) de France, d'Amine Adjina, se propose d’interroger notre rapport aux récits et au jeu. Comment l’histoire peut nous permettre de penser le présent.